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校友 | 湖州晚报:带着严格与柔软出发
日期: 2020-01-09 作者: 供稿单位: A08-教育


作为一名班主任老师,陈永芳说自己是幸运的。“我幸运的是身边有很多人支持我,爱护我,他们是我的学生。”陈永芳说,自己一直记得与班上40个孩子故事的开始。一句“你好,我是你们的班主任”让她慢慢适应了这样的角色。带着严格与柔软出发,她和学生共成长。


人物简历


陈永芳,毕业于浙江师范大学现工作于湖州师范学院南浔附属小学。怀抱师者初心,不负青春年华,2017年,踏入工作岗位,年岁虽短,但她始终努力做事,用心育人。她撰写的论文、案例先后获市、区一、二等奖。她带领的班级班风良好,团结友爱,曾被评为南浔区先进班集体。


时间煮酒,细雨听风,天真犹在,童心未泯,她愿用善良氤氲心田,用温暖填满班级。带着情怀和初心出发,她和孩子们一起经历、积淀、成长。她注重孩子们的全面发展和品德养成,活动中她总会精心策划,给予每个孩子尝试的机会,在班级中她总会关注孩子成长的点滴。一程山水,一程陪伴,她愿和孩子们一起参与,一起说说笑笑,一起去收获一路的风景。


多一些严格 管理正有度


在陈老师这里,严格是一个必备的素质。开始时陈老师对待学生总会小心翼翼的,在陈老师温柔下,一些孩子也放开了手脚,开始变得调皮,影响课堂秩序。在及时认识到这样的情况后,陈老师让自己变得更严厉一些,树立起了班主任的权威。


通过调整,孩子们并没有害怕陈老师的管教,而是对她更加信服了。“陈老师经常在班里走动,有什么事她都会第一时间提醒我们。”班上的孩子对陈老师的印象变得更好了。“作为班主任,应该手勤、脚勤、嘴勤。”


虽然有了严厉,但陈老师还是会自己动手和小朋友一起做工作。“严厉不是不温和,我还是会和学生经常聊天,和他们平等的对话。”


陈老师刚接手10班的时候,心中其实有些忐忑,上课时也有些心力交瘁。班上有偏食、上课走来走去、没有礼貌的小朋友,有沉浸在自己世界里随时情绪失控的小朋友,有分分钟捂着肚子哭诉却在下一秒下课瞬间活蹦乱跳的小朋友,还有上课就是不听讲,下课就是不会做的小朋友……面对他们,陈老师没有放弃,而是正确对待,慢慢引导,虽然这些孩子需要表扬与肯定,但在做错事时,陈老师还是会带着他们正视问题,积极解决。


多一些柔软 温暖且善良“相对而言我是一个比较感性的人,无意中我也将这种感性传递给了我的学生,但我觉得感性也是必要的,它让班级变得温馨。”陈老师说出了自己感性的一面。在她的班上有一个特殊的孩子,但这个孩子成为全班小朋友宠爱的对象。这是因为陈老师用童稚的语言告诉学生:他还把自己留在小时候,你们是哥哥姐姐,请记得保护他。让陈老师感到幸运的是,班上的学生都十分善良,一直保护着那个特殊的孩子,也指引着那个孩子。班上原本有个让人头疼不已的孩子。但经过相处,陈老师发现了他身上的善良与温暖。那是一次集体照拍摄,隔壁班有位男生没穿校服,向陈老师班上学生借,结果班上男生都不吱声,只有这个孩子主动站出来,愿意把衣服借出来。“看到他身上的温暖与闪光,我觉得这个孩子一定能变得更好。”


在经过借衣服事件后,陈老师觉得班上的男生在帮助他人的行为上还有些欠缺,就时刻关注着他们的举动。小陆同学就是其中之一,在观察后,陈老师放下了心,因为她发现小陆比她想象的更勇敢和善良。那是个下雨的周五,她发现小陆同学牵着班上那位特殊孩子的手,并帮助他打伞,虽然吃力,但小陆时刻都顾着,并且在接下来的一个月里天天如此。“永远不要因为一个小小的瞬间,去定义一个孩子,因为那样我们也许就会错过孩子更为美丽的时分。”陈老师始终坚持,在教育路上,要带着一颗温暖而柔软的心。


多一些自主全员参与中


在教育孩子的过程中,陈老师经常会选择一个方式:放手让孩子来。陈老师特别注重小朋友自主管理习惯的培养。上个学期陈老师没有明确班长等班委,她会随机选择表现好的小朋友,担任临时班干部,通过他们来管理班级,全体学生都有机会可以担当老师的小帮手。


同时陈老师还是把班级值日、组长、小队长等分工明确,有意识地去培养这些小朋友的责任意识,让他们学会主动地承担自己在班级中的一些任务。一学期下来,让人欣慰的是,很多情况下,自控能力好的小朋友常常会主动帮忙,主动分担,他们会互相管理好自己。


陈老师还设计了奖励卡来激励小朋友们。奖励卡更多的是精神上的奖励,比如一周领操员、一周同桌交换卡,这样一来小朋友的积极性更高了。


去年,陈老师班上经历了两次流感停课,停课前的几天面对寥寥无几的学生,陈老师感到有些沮丧。但是看到很多小朋友还是努力着做好自己的事情,自习课自觉地完成作业,并且帮助管理着班级。陈老师被感染了,她也斗志昂扬起来。在元旦文艺汇演时,她和学生们一起坚持,完成了表演,那一刻作为班主任真的很骄傲。


陈老师还带领学生经历了“学做小军人”活动,陪伴着学生淋过雨,跳过操。运动会上,学生挥洒汗水,老师蹦跳相随。六一经典诵读活动中,陈老师陪伴学生一遍遍地学习,排练,如愿看到了精彩演绎。


就这样,陈老师和孩子们感恩彼此的遇见,也感恩彼此的善良。因为彼此,才能让班级变得更温暖,更团结。如今,陈老师将依旧心怀学生,带着温暖出发。


来源:《湖州晚报》(2020-01-09  A08-教育)



编辑:蒋红跃



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