《教育信息报》:当教育“遇上”微博-澳门官方游戏平台网址
《教育信息报》:当教育“遇上”微博
日期: 2011-10-13 作者: 供稿单位: 宣传部

   《教育信息报》2011年10月13日讯(记者 陈蓓燕)如果不出差,浙江大学管理学院党委副书记阮俊华每天早晨到达办公室后的第一件事,就是登陆自己的微博,看看学生都给自己留了什么言,仔细地一一回复,然后再写上几条新微博,内容包括勉励学生的励志短语、教育感悟、心情文字,等等。隔三差五,他会花上半小时写上一篇日志,贴在自己名为“彩虹人生”的博客上,并用微博和人人网转载一下。一年多来,阮俊华的新浪微博粉丝数已有4万多,腾讯微博粉丝则高达近29万人次。由于每天都会收到大量留言,因而他总是提早半小时上班,利用上班前和下班回家后的空余时间打理微博和博客。

  像阮俊华这样的“微博控”教师,如今正越来越多。作为时下最红火流行的传播方式之一,微博以其及时、方便与互动的特性,不仅可以轻松实现信息的分享、传播,还是获取即时信息的重要平台。继不少政府官员、企事业单位纷纷开通微博后,从小学到大学包括一些社会培训机构及教师们,也都注册了自己的微博,体验了一把“微生活”。

  当教育“遇上”微博,会发生什么,又会引起怎样的改变?对此,记者进行了探访。

A.校园中的微博“进行时”

  点开新浪、腾讯微博,只要在搜索栏里输入“学校”二字,马上就会跳出许多以学校名义开通的官方微博。记者浏览了部分通过实名认证的学校微博,发现里面的内容还不少,既发布官方新闻、招生就业信息、展示学校特色,也有联络校友资源、开展师生沟通等。可以说,当前,微博在校园中的行进过程呈现出一种千帆竞发的态势。

  微博在高校:好似即时生活通

  “2011级新同学,先在地图上熟悉下校园吧。这个地图在大家报到时会每人发一张,加上学长学姐的引导,不用担心找不到寝室、课堂和餐厅啊,哈哈!”“假期打工防范建议一、二、三……”“由教育部考试中心主办的全国外语翻译证书考试(NAETI)新考点考务培训会在我院举办。”……自今年6月开通了实名认证的“宁波大学科学技术学院”官方微博后,该院院办负责宣传的教师茅百川每天都会登陆上去更新打理,发布的内容除了校园新闻、各类公告通知外,还有天气预报、校园景色图片、解答学生疑惑的问题等,可谓事无巨细。尽管因开通微博而使茅百川的工作量有所增加,但他表示,从目前的效果来看,微博很受大学生欢迎,同样的信息放在学校网站上,关注度远没有放在微博上高。

  记者在采访中发现,相比于中小学,微博在高校中更为流行和活跃。究其原因,一是因为大学生使用手机和网络相对而言较自由,并且他们更乐于接受新生事物,尤其像微博这样有独特的签名档、亦步亦趋的拍砖回帖、忽隐忽现的聊天模式、多对多的新互动平台,正符合当代大学生追求新颖、时尚,喜欢快节奏的个性特征。不少大学生说,如今,他们已经把微博作为每天获取资讯、记录生活、抒发情绪、信息交流不可缺少的工具,而学校的官方微博对他们而言,就是一个实用的“即时生活通”。

  “微博的作用一点也不‘微’,相反是巨大的。”在接受记者采访时,许多高校的宣传部负责人都表达了类似的观点。他们说,作为时代引领者的高校,快速接受微博这一新生事物,本就是开明之举;其次,微博提供了便捷的渠道,有利于拉近学校与学生、家长的距离,更好地为他们服务。

  在这方面,杭州师范大学提供了可借鉴的范本。今年3月14日起,该校校长叶高翔在新浪开出微博,杭州师范大学的学生反响热烈:有问题,上新浪微博找“翔哥”!寝室没水了、清真餐厅不接待学生用餐了、对晨跑制度有意见了,等等问题,学生们都直接在微博上“@”他。叶高翔很重视微博上的学生民意,每天都将学生们反映的问题写在小纸条上,第二天让秘书送交校长办公室,由负责信访的教师按照内容向涉及处理的部门进行交办,并要求他们尽量当天给出回应,哪怕是正在调查的事件,也要提前告知处理状态。“我要求他们将办理的情况以短消息回复给我。”叶高翔说,最初,校办通过电话或书面材料告知进展,这样,他再编写成消息发放,容易造成表述偏差。“反正我的手机能直接上微博,让校办直接发送信息到我手机上,我就可以直接发送上网了。”在叶高翔的引领带动下,如今,杭州师范大学几乎每个部门都开通了微博,主动搜集学生的意见进行交办,工作效率大大提高。“在校长的示范下,我体会到了微博的好处。学生对我们有意见,我就进行解释。原来,一个学生上门解释一次,现在,一次解释所有的学生都能看到。若有疑问,学生还能跟我微博互动。”教师姜国钢深有感触地说。
  
  微博在中小学:多为教师“唱主角”

  高校微博侧重与学生进行互动交流,为他们提供服务与便利。那么在中小学间,微博又扮演了怎样的角色?

  嘉善县车站路小学语文教师沈晔冰称得上是资深的“微博达人”,除了每天更新微博外,她还是好几个微博群的积极参与者。在她看来,微博既是与志同道合的朋友交流论道的好地方,也能在工作之余放松心情,体味休闲。

  因为爱好文学,沈晔冰的微博给人的感觉总带着抹诗意。“归巢的鸟儿,尽管是倦了,还驮著斜阳回去。双翅一翻,把斜阳掉在江上;头白的芦苇,也妆成一瞬的红颜了。”前几天,她发了这条微博后,就引来不少人讨论“归家”这一话题。在不同思想的碰撞下,他们感受着文学的魅力,聊得很是尽兴。沈晔冰说,通过微博,让她得以结识了许多同样爱好文学的人,所以时常会出现这样的场面。“他们当中有的是教师,有的是教育专家,有的是大学校长,还有的是政府官员,平常很难接触到他们,更不用说交流了,但微博却轻易拉近了我们的距离。此时,大家再没有身份上的差别,只是就感兴趣的话题交流看法、发表见解。”  

   “学校或者教师个人开微博,大部分就是发发教育教学感想、生活心情感悟这类文字。偶有学生家长会在微博上和教师进行交流,但人数不多。”沈晔冰说,因为中小学生上网的机会少,加上许多家长都将网络视为“洪水猛兽”,所以微博在中小学间,大多都是教师在“唱主角”。尽管如此,她还是觉得微博给她的工作带来了很大帮助。“微博的信息量大,功能也很便捷,看到对自己有用的信息,可以立即收藏下来。另外,微博140个字的限制也对遣词造句提出了更高的要求,有利于提高思维灵敏度、锻炼筛选判别信息的能力,这也是一个语文教师必须具备的专业素养。”她还说,由于微博的传播速度快,可以第一时间知道社会在关注什么,并且这些信息都是能用在课堂上的好素材,有助于促进教学。

   和沈晔冰的想法类似,海盐县向阳小学校长张拥军不但自己早早开起了微博,还要求学校中层以上的干部也都开通微博。张拥军告诉记者,相比于博客的长篇大论,微博140个字的字数限制不会给教师增加额外的工作负担,避免了教师把发微博当成是一种任务而应付了事。因此在向阳小学,教师们对微博的态度大都是轻松、感兴趣的。另外,这位一直对信息技术颇感兴趣的校长认为,作为新兴的沟通和获取信息的途径,利用微博能够拉近本校教师与教师之间,学校和家长之间,学校和教育专家、官员之间的联系,同时也能借助微博这一载体,引导教育像微博那样开放、民主、自主和互动。“目前,我们学校对微博的使用还在尝试中,希望通过鼓励教师先‘唱好主角’,从而能在家校沟通的有效性、学科教研活动的延伸效果等方面探索出一条新路子。”

 B 微博背后的“微效应”

  学校、教师开通微薄的目的是什么?仅仅因为它是时下最流行的交流工具吗?

  采访中,记者发现,对于微博,大多数学校和教师固然是赶了趟时髦。用几位大学校长的话说,“既然学生都在用微博了,作为学校和教师,这些新鲜的交流工具还是要用起来,否则又怎么能做到贴近学生,为学生服务呢?”但更多的学校和教师则更看重微博带来的影响。他们觉得,微博的出现是一种新的教育尝试方式,应该利用好它,探索挖掘其背后的育人功能,放大其服务教育的“微效应”。

  打造成学生的“心灵花园”

  www.512.net工学院学工办主任、团委书记谢晶告诉记者,他开通微博的目的就是为了在师生间搭起一个快速、方便且容量无限的平台,使辅导员的微博成为学生的“心灵花园”。“当一种新兴的传播方式出现时,越早开发它、利用它,就越主动。”谢晶说,学生大多对新鲜的事物感兴趣,教师只有比学生先摸透新事物,才能在引领学生时处于主动的位置。

  2006年本科毕业后,谢晶走上了高校辅导员的工作岗位。工作之初,他就一直探索博客和微博在高校大学生思想政治教育中的运用。如今,他的博客已运作了5年之久,设置了“敝帚集”、“相约星期二”、“团学工作”、“学生作品”、“暑期社会实践”、“又是一年毕业时”、“艺海拾贝”等专栏,写下了近20万字的博文,目前访问量超过14万人次。随着微博的流行,他第一时间开通了微博,并且十分注重微博的栏目设置,努力营造一个让师生可以敞开心扉、自由交谈、平等对话的虚拟平台。他微博中开设的“里格愿倾听”栏目深受学生欢迎,经常有学生找他聊天、分享心情。有一次,一名大一学生因未进入校十佳主持人大赛的复试,匿名来谢晶微博“诉苦”。谢晶了解了她的参赛经历后这样回复:“过程比结果更重要。大学四年的诸多精彩,也许可以再创造,但过程却不可再重复。因此,勇敢去亲历每一次的过程,不论在什么舞台,是第一次也都是最后一次。所以加油!”正是在谢晶的鼓励下,这名学生很快走出了落选的阴影。

  为了更好地激活师生的互动,谢晶还常常在微博上写下自己的成长故事,用自身的经历和一些生动的例子代替传统的说教,在潜移默化中感化、影响学生。工学院许多学生都说,看了谢晶写的那些简短的故事,他们心底会生出认同感,然后会不自觉地参照多种见解,对所学的知识进行比较对照,展开联想, 进行总结, 实现自我认识和评价。

  和谢晶一样,越来越多的教师也通过微博加深了师生间的关系。镇海龙赛中学物理教师刘懿钧说,自从班上一个学生发现并关注了他的微博后,自己的微博就在学生中传开了。而这一关注,也让他发现了微博隐形的教育功效。

  “哎哟一一:上课要专心,不要看手机@滕滕滕可诚。”
  “滕滕滕可诚:那节是自习,我有分寸。呵呵。”
  “哎哟一一:噶还是要专心写作业,白天效率高。”

  这段对话,发生在一堂自习课期间,刘懿钧发现班上一名关注了他微博的学生在用手机玩微博,而学校明文规定不准在上课期间使用手机。他发现这一情况后,并没有立刻跑到教室去批评这名学生,而是在自己的微博上“@”他,提醒其注意纪律。

  该条微博引来无数粉丝的评论,不少网友表示,在微博爆红的时代,越来越多的人开始使用微博,但教师通过微博来教育学生,还真是不多见。而自打这次以后,刘懿钧就常常点开学生的微博,以朋友的身份与他们交流。看到学生写“老师,你太高了,你上课的板书也那么高,看得我们好吃力,下次能不能写得低点”,第二天他马上改掉了板书的书写习惯,还边写边在课上询问学生板书的高度是否合适;看到有一名学生写“最近感觉好累好累”,他便主动与学生谈心,了解到这名学生是因为每天复习得很晚,睡眠不足引起的疲劳,他除了在微博上留言督促他早点睡觉外,还在课后与他谈心,帮他减轻来自考试的压力。

  “技术是一个平台。正如当时网络的论坛,曾经为许多优秀的老师找到了与学生交流的平台一样。”中国教育学会副会长朱永新在接受记者采访时表示,如今更加方便的微博,为教师与学生的交流创造了新的平台,这是一个好现象。浙江大学继续教育学院副院长祝怀新也说,师生沟通主要靠面对面的交流,不过借助一下虚拟空间,可以说出一些面对面说不出口的话,在消除隔阂、增进情感方面有独特的效果和作用。
  
  与学校管理工作“亲密牵手”

  今年上半年新学期伊始,浙江树人学院就业指导中心的工作人员就在“浙江树人学院就业指导中心”的微博上忙碌地织起了“围脖”。在短短几天里,工作人员发布了多家用人单位的招聘信息,还细心地发布了应届毕业生报到、落户须知,求职面试经验等信息。学生们纷纷留言说,学校的举动不仅为他们提供了便利,更帮助他们储备了宝贵的求职经验。

  因为看到微博独特且广泛的影响力,浙江树人学院决定通过微博来打造就业平台,让微博与学校管理工作“亲密牵手”。为此,该校做了不少努力。据该校负责就业中心微博维护的教师曾小江说,学校早在今年年初就注册了浙江树人学院就业指导中心的官方微博,并派专人进行管理和维护。同时,该校积极与大型企业、成功校友、兄弟院校的就业微博联系互动,在微博上公布学校的地址、联系方式等信息,与他们建立长期的联系,然后筛选有价值的就业信息发布出来,以便学生能在第一时间获取到最有效的就业信息。

  如今,关注该校这一微博的企业数量每天都在增加,很多学生也开始通过微博这一时尚、快捷、一目了然的方式来推荐自己。该校旅游管理专业学生小唐就是先将个人简历和求职意向发布在微博上,然后请自己的粉丝和好友帮助转发,并最终在一个朋友的推荐下,顺利找到了实习单位。

  记者了解到,我省不少高校也相继开通了微博就业平台,打造为毕业生提供就业信息的全新平台。浙江万里学院招生办夏正方表示,在微博这个平台上,高校招生一改以前那种单方面发布讯息的固定模式,即便是对于高招资讯的解读,微博上也多以一些活泼亲切的话语代替以往冷冰冰的招生简章,即时性、互动性强,实现了师生间、生生间的信息互通。

  “这些都意味着将微博融入学校管理工作中后,对提高工作效率起到了很大作用。”浙江大学科教发展战略研究中心主任陈劲说,在学校里,校长处于管理中的高点,学生处于管理中的低点。而用微博做管理工具,拉近了两个极点的距离,打破了学校管理体制的常态,形成了组织结构的扁平化。

C如何让微博在教育圈中走得更远

  “微博生活”能流行多久?在采访中,尽管不少师生都觉得,微博集合了BBS论坛、电子邮件、QQ群等多个网媒的优点,符合当下的时代特征,为学校和师生带去了不少便利,但仍有人发出疑问:微博究竟能在教育圈中走多远?教育又该怎样让微博发挥更大的作用?
  
  学会“使用”微博

  “当逐一记录时,微博是工作日志;当话题讨论时,微博是交流空间;当观点表达时,微博是思想场域;当信笔涂鸦时,微博是心情园地;当漫步评论时,微博是反思墙垣……微博,是一个载体。”这是温州实验小学教师陈东辉给微博下的定义。

  “微博可以增进师生之间、生生之间、师师之间的沟通,降低了隔阂,减少了门槛,只要表达,只要关注,就会有高质量的沟通。如何看待微博决定了微博能产生多大的影响力。”这是温州大学辅导员钱合激眼中的微博。

  “亲切,智慧,生动,潮,这些是吸引当下大学生的表述之道。微博迅速、时尚,是作为新媒介的优势。但若微博发布者只是作为一个诲人不倦的传道者出现,那么微博就被打上宣传工具的标签。如此,必会使受众产生厌倦,进而排斥。”这是浙江交通职业技术学院教师王雅平对微博的理解。

  虽然上述几位教师对微博的理解各不相同,但他们都一致认为,微博在了解学生、拉近师生关系、服务教育教学等方面有其积极的作用。作为教育工作者,不应存在“把微博当成网站办”的症结,应该会用、善用、巧用微博。

  “在信息泛滥的年代,怎么筛选信息,这是一个重要的课题。”宁波一位高中教师说,微博是一个锻炼思考力的平台,在这个平台上,学生可以各抒己见,接触各类人的思想。所以教师有责任教会他们有条有理地思考,而不是人云亦云。这样,‘微博生活’才有它的价值。”

  嘉兴凤鸣高级中学教师杨跃辉说,教师首先要打理好自己的微博,因为教师对学生的影响一旦出了校园,那教师的微博就具有了更重要的社会责任,“对于开通微博的学生,教师要指导他们善于记录生活的点滴,及时总结一些经验教训,教会他们用微博记录生活,更好地自我激励”。

  不少高校的校长表示,从前要与学生交流,往往要通过开座谈会、做讲座等方式,很耗费时间。自从用了微博后,就能在最快的时间了解学校和学生的方方面面。“因此我们要及时回答师生问题,加快沟通速度,还要十分注重对学生的引导。”叶高翔告诉记者,如今网络已成为社会舆论的一片新洼地,加上许多人都在网络上实名开通微博,并且通过了身份认证,这就更需要对自己的言论和行为负责,时刻胸怀一份社会责任感。“我经常会就学生逃课等现象,从一个教育工作者的角度阐述观点。我把这些文字写在微博上,也许学生看了不会马上改过,但我相信只要坚持下去,潜移默化地去引导他们,把微博等载体用好,大学校园里的一些不良风气一定会有所改观。”叶高翔说。

  积淀微博文化
 
  “微博是一个激发思想火花的平台,许多认识往往是在碰撞中产生的,而且稍纵即逝。微博,可以留下即时的思考与认识。作为校长,必须用高远的视野来认真对待,努力成为教师的范本,成为学校微博文化的推手。”在江苏省南通市二甲中学校长凌宗伟看来,没有文化积淀的微博也势必没有长久的生命力,“当载体的这一端和那一端心灵互动时,微博已不仅仅只是一个载体,而是一种教育文化。”

  去年是“微博元年”,这一新兴事物正处于不断发展的上升期,广大师生对于微博的新鲜劲还很足。然而它究竟会呈现一个怎样的发展势头,是和BBS、QQ一样,成为日后主要的网络应用,拥有固定的使用人群,还是当人们“三分钟热度”一过,便成为浮云一样飘散,仅是互联化或大众文化史上轰动一时的文化现象?

  对于这个问题,大多数受访者都认为难以预料,但有不少教师都提到了“微博文化”这个词。他们表示,如何阐释“微博文化”的概念,还有待探索。不过,他们说,要积淀良性的微博文化,首先就要学会避开浑浊信息的“微传播”,因为在微博中,每个人都可以是信息的制造者和传播者,现实生活中正确指导者和把关者的缺失,不免会造成不良信息的污染和泛滥,甚至一些不健康和低俗的图片和视频等也充斥其中,长久下去,会给学生心理健康发展带来很大冲击。“所以学校里的每一位教师都要有一颗为学生服务的心,对学生负责,纠正他们的过错,给予他们关爱。这样,等学生将来走上工作岗位后,才会像教师关心他们一样地去关心他人,从而持续形成一股良好的风气。”叶高翔如是说。

  此外,目前在不少高校中,有许多学生社团依托微博这一平台,将有共同兴趣爱好的学生聚拢起来组成团体。有教育专家表示,这也可以视作是微博文化的一种体现。在“微博社团”中,每个微博成员要通过努力使自身拥有良好的人格品质,养成科学的生活方式并能在面临压力挫折时进行自我心理调节,以保持浓厚的学习兴趣和求知欲望、乐观的情绪和良好的心境,让自己时刻对未来充满信心和希望。

 

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编辑: 金碧漪  
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